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图片存在电脑里,再设置成背景怎么变成小格了

来源:未知 作者:老黑 时间:09-11-07 打印
在网上找的图片,直接设置成桌面背景,大小合适,但存在文档里,再设置成背景就变成了好多小格子,这是怎么回事, 小格子?你是说是不是图片变成一个小块一个小块的啊?那是你没有设置好!在设置桌面背景时,位置一定要设置成拉伸才可以!你试试!   谢谢!   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 实习报告范文实习报告<br>一、任务与目的<br>实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。“学而不厌,诲人不倦。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。在实习期间,深受学校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。&nbsp; <br> <br>二、 原理&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>1、PPT原理&nbsp; <br>在制作Powerpoint前一定先要进行教学设计中的学习需求分析,学习内容分析,学习者分析,教学策略的制定。在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。 <br>&nbsp; 在制作Powerpoint中首先要确定哪些教学内容用Powerpoint来呈现。这和黑板的板书一样,首先要确定板书内容。但Powerpoint和黑板板书在选择内容的依据上是不相同的。<br>多媒体是Powerpoint的特点。所以对于语言文字不擅长表达的信息如需要学生感性认识的现象,如抽象复杂的关系,如动态的变化过程,对于这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象形式来呈现和表达。Powerpoint这中多媒体演示软件,在媒体组合,在多媒体信息呈现上是很有优势的。<br>2、电脑动画制作原理<br>FLASH是一种基于矢量图形的交互式多媒体技术,产生动画最基本的元素就是那些静止的图片,即帧,所以怎么生成帧就是制作动画的核心,而用Flash做动画也是这个道理——时间轨上每个小格其实就是一个帧,按理说,每一帧都需要制作的,但Flash能根据前一个关键帧和后一个关键帧自动生成期间的帧而不用人为的刻意制作,这就是Flash制作动画的原理。<br>三、内容与步骤<br>1、PPT制作的步骤<br><br>(1)、分解动画,制作ppt<br>我们将每一部分继续分解下去,开始制作ppt。在制作ppt的时候,充分运用自定 fef 动画方案里提供给我们的一些进入,强调,退出的特效。一般是这样来进行:首先添加我们动画的对象,如我们要让文字以渐显的方式进入,那么我们应首先添加文字,然后选中整个文本框,在自定义动画面板中选择添加渐显方式的进入效果。需要注意的是,一般对象的效果运行是从鼠标点击开始的,但我们为了整个动画的连续性,我们在选择对象时间开始的时候应该选择之前而不是单击时,这样对象就有时间轴。当有多个对象时,我们都进行这样的设置,然后在时间轴上通过调整时间块来控制各个对象运行的起始和结束时间。<br>ppt中上限两个幻灯片的切换方式非常重要,首先应保证上一个幻灯片的结束时的效果与下一个幻灯片开始的效果(或画面)一致,然后我们通过调整幻灯片切换,来达到两个幻灯片无缝转场。一般可以这样设置,将上一个幻灯片的切换方式改为平滑淡出,并且设置换片方式为每隔多长时间,这个间隔时间是这个幻灯片完成整个动画需要多上时间,在自定义动画中的时间轴上可以看到。这样我们就实现了没个幻灯片之间的无缝切换,且彻底屏蔽掉鼠标的动作,每个幻灯片都有自己的播放时间,播放完成再自动切换到下一个幻灯片,我们在整个幻灯片上建立了完整的时间轴。<br>大致一个完整的动画制作就是这么一个流程,具体效果还要看个人的想象力和实际元素的处理能力了。<br>2、电脑动画制作步骤<br>(1)逐帧动画制作流程:<br>将不同的效果分布在不同的帧上,这些帧都是关键帧,添加方法按键盘上的F6<br>(2) 形状动画制作流程:<br>1、绘制原始图形(例如一个普通的圆,切记不要群组,不要转换成元件)<br><br>2、在时间轴上的任意一帧添加空白关键帧(切记按键盘上的F7)<br>3、在当前这个空白关键帧上绘制将要变形的图形(例如一个普通的矩形,切记不要群组,不要转换成元件)<br>4、然后选中补间(两个关键帧中间的任意一帧)添加形状命令(属性面板上补间下来列表内找到形状选项)<br>(3)运动动画制作流程:<br>1、首先必须创建元件(Ctrl F8)或者是将绘制好的图形转换成元件(F8)<br>2、打开库面板(F11),将元件拖拽到场景中<br>3、在时间轴上的任意一帧添加关键帧(切记按键盘上的F6)<br>4、将元件改变位置、或是改变大小、或是改变透明度、或是更改颜色、或是设置旋转<br>5、然后选中补间(两个关键帧中间的任意一帧)添加运动命令(属性面板上补间下来列表内找到运动选项)<br>四、现象分析<br>1、PPT现象分析<br>&nbsp; (1)、在我的电脑中点右键,选择复制,然后打开ppt点右键,选择粘贴,此种插入图片的方法,比正常插入图片要增大体积20多倍。<br><br>(2)、不经过图片缩小处理,直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中,视情况,此方法可“有效”增大体积2-5倍。<br><br>(3)、直接插入bmp等大体积文件,此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。<br><br>(4)、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况,此方法也可增大文件的体积。<br><br>正确的操作是:<br>(1)、图片的格式转化为jpg格式;<br>(2)、图片的分辨率减小到1024 X 768以下;<br>(3)、插入图片使用常规方法:插入→图片→来自文件→ …… ;<br>(4)、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景,应该在ppt上点右键 → 背景 → 下来背景列表框&nbsp; → 其它效果 → 图片 fef → 选择图片 → 全部应用<br>通过以上处理,一个96M的ppt文件最后大小只有2.1M,而且图片品质没有任何变化,体积缩小了40多倍,真是让人目瞪口呆。<br><br>2、电脑动画制作现象分析<br>制作课件的软件有很多种,常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板等,用这些软件制作课件可谓各有所长:<br> 制作软件&nbsp;&nbsp;&nbsp; 制作难度&nbsp;&nbsp;&nbsp; 制作时间&nbsp;&nbsp;&nbsp; 适合学科 <br>PowerPoint&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 短&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多种&nbsp; <br>Authorware&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 难&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 较长&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多种&nbsp; <br> FLASH&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 难&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多种&nbsp; <br>几何画板&nbsp;&nbsp;&nbsp; 易&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般&nbsp;&nbsp;&nbsp; 数学、物理 <br>制作平时上课用的课件,我多数是PowerPoint,PowerPoint比较方便、快捷。相对来讲,flash是一个较难学,难上手的软件,且它的动画动作多数不能由该软件自动生成,而依赖于制作者进行逐帖动作来完成,这就大大地增加了制作者的工作量。因而选择使用flash制作的课件,通常是<br>1、需大量或反复使用动画情境的课件;<br>2、需较强的交互、反馈的课件。<br><br>五、结论<br>近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,自我感觉可以说不错,真的很不错。记得我刚到教室的第一天,我的指导老师象同学们介绍我这个新老师,“同学们,我们班今天来了个新老师,今后的两个月,将由这位老师带你们上课”,学生们很热情,热烈的掌声让教室里的气氛热闹起来!我感到很激动,学生的热情让我大受鼓舞,我暗暗想,接下来的时间里,我一定要好好表现,跟学生好好相处,认真完成实习工作,给这里的学生一个好的交待,不辜负他们对我的热情!当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。<br>时间过得真快,短短近一个月实习生活已经结束,我很舍不得这些学生,我很珍惜我与学生结下的这段师生间的情谊。时间虽然很短,可是这段时间却很令人难忘,对我的人生也起着很大的作用。这近一个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。我相信,通过继续努力,我今后能够成为一个很好的教育工作者的。<br>&nbsp;&nbsp; 这就是我在这段实习期间的上点深切体会,这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示,毕竟这是从一名非师范生转化为一名教师不可少的过程。 <br><br>六、评语</p>&nbsp;  
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